2019年成人高考專升本大學語文考前沖刺題2

　成人高考入學考試一天天接近，為幫助大家復習大牛教育成考網將為大家提供2019年成人高考專升本大學語文考前沖刺題2。

　　一、選擇題：1～20小題，每小題2分。共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內。

　　1.下列各句翻譯正確的一項是 ( )

　　A.趙襄子圍于晉陽，罷圍而賞有功者五人，高赫為賞首。

　　譯文：趙襄子圍攻晉陽，解圍之后獎勵有功人員五人，高赫被列為首功。

　　B.群臣無不有驕侮之心，唯赫不失君臣之禮。

　　譯文：群臣沒有人不存在驕恣輕慢的心理，只有高赫沒有失去君臣的禮節(jié)。

　　C.齊以此三十二歲道路不拾遺。

　　譯文：齊國人三十二歲以后在道路上不拾取丟失的東西。

　　D.秦穆公出游而車敗，右服失馬，野人得之。

　　譯文：秦穆公到外地出游而車子壞了，右邊的人丟了馬，被野人捉住。

　　答案：D

　　2.對下列語句中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )

　　A.茍其職之不舉 舉：稱

　　B.再四皆不然 然：這樣

　　C.燭之則狗也 燭：照

　　D.且數十武 武：步

　　答案：B

　　3.下列加點虛詞用法相同的兩項是 ( )

　?、偎斐锝?，悉以授民 ②黑子以覽等為親已，而反努允日

　　③永安前殿足以朝會萬國 ④黑子以不實對，竟為世祖所疏，終獲罪戮

　　A.①②

　　B.③④

　　C.①④

　　D.②③

　　答案：C

　　4.“小橋流水人家”一句出自 ( )

　　A.《八聲甘州》(對瀟瀟暮雨灑江天)

　　B.《天凈沙》(秋思)

　　C.《虞美人》(春花秋月何時了)

　　D.《聲聲慢》(尋尋覓覓)

　　答案：B

　　5.從抒寫的內容來看，蘇軾的《水調歌頭》(明月幾時有)是一首 ( )

　　A.中秋詞

　　B.清明詞

　　C.重陽詞

　　D.端午詞

　　答案：A

　　6.《背影》塑造人物形象主要采取的手法是 ( )

　　A.對比手法

　　B.自描手法與側面烘托

　　C.側面描寫

　　D.正面描寫

　　答案：B

　　7.《答司馬諫議書》一文的寫作背景是 ( )

　　A.王安石變法

　　B.古文運動

　　C.王叔文變法

　　D.詩文革新運動

　　答案：A

　　8.下列作家屬于文學研究會的是 ( )

　　A.巴金

　　B.冰心

　　C.魯迅

　　D.郭沫若

　　答案：B

　　9.《馮諼客孟嘗君》中最能表現馮諼的政治才能的情節(jié)是 ( )

　　A.乘車過友

　　B.焚券市義

　　C.營造三窟

　　D.彈鋏而歌

　　答案：C

　　10.在《愛爾克的燈光》中，作者通過回憶姐姐的命運所表達的主要思想感情是 ( )

　　A.對理想的追求

　　B.對封建家庭和封建禮教的否定

　　C.對不幸者的哀悼

　　D.對故居的留戀

　　答案：B

　　11.《諫逐客書》的中心論點是 ( )

　　A.客利于秦

　　B.逐客錯誤

　　C.逐客正確

　　D.客有負于秦

　　答案：B

　　12.王安石《答司馬諫議書》中，先概括司馬光反對新法的要點，然后逐一駁斥，其反駁的著眼點是 ( )

　　A.反駁論點

　　B.反駁態(tài)度

　　C.反駁論證

　　D.反駁論據

　　答案：A

　　13.唐宋古文八大家之首是 ( )

　　A.王安石

　　B.韓愈

　　C.柳宗元

　　D.蘇軾

　　答案：B

　　14.孟子《寡人之于國也》所言“王道”的意思是

　　A.用武力統一天下

　　B.用仁政治理天下

　　C.奪取王位的方法

　　D.稱王天下的方法

　　答案：B

　　15.下列語句中，有賓語前置這一語法現象的一句是 ( )

　　A.姜氏何厭之有?

　　B.此四君者，皆以客之功。

　　C.姜氏欲之，焉辟害?

　　D.公語之故，且告之悔。

　　答案：A

　　16.馮諼為孟嘗君“焚券市義”的行為中蘊涵著

　　A.人本思想

　　B.法家思想

　　C.道家思想

　　D.民本思想

　　答案：D

　　17.《五代史伶官傳序》是一篇 ( )

　　A.小品文

　　B.說明文

　　C.記敘文

　　D.議論文

　　答案：D

　　18.下列哪位作家有過國破家亡的經歷

　　A.辛棄疾

　　B.柳永

　　C.李清照

　　D.蘇軾

　　答案：C

　　19.下列各句采用的修辭手法依次是

　　(1)父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎?

　　(2)四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。

　　(3)漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

　　(4)蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。

　　A.反問 對偶 排比 擬人

　　B.反問 擬人 排比 夸張

　　C.設問 比喻 排比 擬人

　　D.設問 對偶 排比 比喻

　　答案：A

　　20.對下列句子加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )

　　A.有處女子之色，無害于治 害：妨害

　　B.其身體則可 體：實踐

　　C.謳癸倡，行者止觀 倡：倡導

　　D.王試度其功 度：衡量

　　答案：C

　　二、文言文閱讀：21～29小題。共30分。

　　(一)閱讀《大同》中的一段文字，并回答下列21～23小題。

　　今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀。以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知，以功為己，故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也。以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，在勢者去，眾以為殃，是謂小康。

　　21.挑出這段文字的排比句，并分析其效果。(2分)

　　答案：“大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀”，“以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知，以功為己”等，運用排比，相同的句式緊密排列，給人感覺一氣呵成，感情強烈，氣勢充沛。

　　22.解釋這段文字中加點字的含義。(4分)

　　隱：

　　作：

　　兵：

　　小康：

　　答案：隱：消失。 作：起。 兵：指戰(zhàn)爭。 小康：康，安。依禮而治的小安社會。

　　23.分析概括這段文字中所言小康社會的主要特點。(4分)

　　答案：“小康”社會是“大道既隱”之后，圣人對“禮”特別提倡的時代，是圣人用“禮”約束人欲、治理天下的時代。

　　在社會所有制與政治目的上，“小康”是“天下為家”;小康”則是世襲制，“大人世及以為禮”;

　　在精神文明建設上，“小康”則是圣人對“禮”特別提倡的時代，是用“禮”約束人欲、治理天下的時代;“小康”是“各親其親，各子其子”;

　　在物質文明建設上，“小康”是“以(禮)設制度，以立田里”;

　　在社會治安上，“小康”是“城郭溝池以為固”，“謀用是作，而兵由此起”。

　　(二)閱讀《蜀相》一詩，回答下列24～26小題。

　　丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟!

　　24.如何理解“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”兩句?(2分)

　　答案：這兩句慨嘆諸葛亮出師北伐，統一天下，大業(yè)未成，就死于軍中，這一悲劇引起了后來無數英雄的共鳴，其中也包括杜甫本人。詩人在國家動蕩之際，卻離開朝廷，失去了有所作為的機會，與諸葛亮有同樣的心境。這兩句對諸葛亮悲劇的感嘆，極富概括力。

　　25.在這首詩中，作者是如何高度概括諸葛亮一生的?(4分)

　　答案：這首詩的三聯和四聯的第一句，概括了諸葛亮一生開國濟世的功績、忠心為國的精神以及功敗垂成的悲劇。“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，說蜀先主劉備曾三顧茅廬，向諸葛亮請教平定天下的大計，諸葛亮出山后，盡心輔佐先主和后主兩朝君主，鞠躬盡瘁。“出師未捷身先死”，說諸葛亮出師北伐，統一天下，大業(yè)未成，就死于軍中。

　　26.為什么說這首詩在贊美諸葛亮的同時也抒發(fā)了自己的感慨?(4分)

　　答案：杜甫在年輕時就懷著“致君堯舜”的志向，本來也想做一個輔佐明主的宰相，但一直沒有實現這一理想。安史之亂時，他曾一度在皇帝身邊工作，但后來因黨爭被貶出朝廷，漂泊西南，志向越發(fā)難以實現。所以當他回顧諸葛亮的悲劇時，也是在慨嘆自己未能實現遠大的抱負。

　　(三)閱讀《陌上?！分械囊欢卧娋?，回答下列27～29小題。

　　日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著悄頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

　　27.簡析這段詩句的層次大意。并概述這段文字的主要內容。(4分)

　　答案：四層：首四句，總寫“秦氏有好女”。次四句，寫“羅敷喜蠶桑”，熱愛勞動。“頭上倭墮髻”四句，寫羅敷美貌。后八句，用觀者的反應烘托羅敷的美貌。結構上為總一分一總。重點寫羅敷的容貌美。從全詩情節(jié)結構言，屬于鋪墊，敘說起因。

　　28.解釋這段詩句中加點字的含義。(2分)

　　好：

　　著：

　　答案：好：容貌美。 著：戴。

　　29.將下列詩句譯成現代漢語。(4分)來歸相怨怒，但坐觀羅敷：

　　答案：耕者、鋤者歸來后互相抱怨耽誤了勞作，只是因為貪看羅敷。

　　三、現代文閱讀：30～38小題，共30分。

　　(一)閱讀錢鐘書《論快樂》中的一段，然后回答30～32小題。

　　穆勒曾把“痛苦的蘇格拉底”和“快樂的豬”比較。假如豬真知道快活，那么豬和蘇格拉底也相去無幾了。豬是否能快樂得像人，我們不知道;但是人會容易滿足得像豬，我們是?？匆姷摹０芽鞓贩秩怏w的和精神的兩種，這是最糊涂的分析。一切快樂的享受都屬于精神的，盡管快樂的原因是肉體上的物質刺激。小孩子初生下來，吃飽了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，雖然他身體感覺舒服。緣故是小孩子時的精神和肉體還沒有分化，只是混沌的星云狀態(tài)。洗一個澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺得快活，并非全因為澡洗得干凈，花開得好，或者菜合你口味，主要因為你心上沒有掛礙，輕松的靈魂可以專注肉體的感覺，來欣賞，來審定。要是你精神不痛快，像將離別時的筵席，隨它怎樣烹調得好，吃來只是土氣息、泥滋味。那時刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見陽光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽光都是好東西?？鞓窌r的你，一定心無愧怍。假如你犯罪而真覺快樂，你那時候一定和有道德有修養(yǎng)的人同樣心安理得。有最潔白的良心，跟全沒有良心或有最漆黑的良心，效果是相等的。

　　30.所用修辭方法的作用是什么?(4分)

　　答案：比喻修辭法起到了化深奧為簡明、化抽象為具體、使哲理的闡釋形象生動的作用。

　　31.從上面一段文字看來，作者所論證的人生哲理是什么?(4分)

　　答案：快樂由精神決定。

　　32.這段文字采用的主要修辭方法是什么?(2分)

　　答案：主要采用了比喻的修辭方法。

　　(二)閱讀作品片段，回.答下列33～35小題。

　　江南，秋當然也是有的;但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風;一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，渾渾沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開，半醉的狀態(tài)，在領略秋的過程上，是不合式的。

　　33.這段文字中運用了哪些修辭手法?(2分)

　　答案：排比、比喻。

　　34.概述這段文字的中心意思。(4分)

　　答案：南國的和風細雨和柔和淡雅并不鮮明地突出秋天的悲涼過程。南國之秋色淡、味淺。

　　35.從這段文字看，作者對南方的秋天有什么樣的看法?(4分)

　　答案：南國秋天的特點是清涼、平淡的，讓人無法領略秋之意境。

　　(三)閱讀《日出》中的一段文字，回答下列36～38小題：黃省三 經理!

　　潘月亭 石清，這是誰?他是干什么的?黃省三經理，我姓黃，我是大豐的書記。李石清他是這次被栽的書記。

　　潘月亭 你怎么跑到這里來。(對李)誰叫他進來的?李石清 不知道他怎么找過來的。

　　黃省三 (走到潘面前，哀痛地)經理，您行行好，您裁人也不能裁我，我有三個小孩子，

　　我不能沒有事。經理，我給您跪下，您得叫我活下去。

　　潘月亭 豈有此理!這個家伙，怎么能跑到這兒來找我求事。(厲聲)滾開!黃省三可是，經理——

　　李石清起來!起來!走!走!走!(把他一推，倒在地上)你要再這樣麻煩，我就叫人

　　把你打出去。(黃望望李，又望望潘。)潘月亭滾，滾，快滾!真豈有此理!

　　36.本片段里出場的人物是誰?他們各自的身份是什么?

　　答案：黃省三：大豐銀行的小職員。李石清：銀行家潘月亭的秘書。潘月亭：大豐銀行的經理，大資本家。

　　37.從這一片段中可以看出潘月亭是一個什么樣的人?(4分)

　　答案：潘月亭毫無人性、鐵石心腸、兇殘狠毒。

　　38.這段文字主要運用了什么描寫方法來突出不同人物的特點?(2分)

　　答案：語言、動作。

　　四、作文：50分。

　　39.題目：業(yè)精于勤

　　要求：A.必須寫成議論文;

　　B.不少于800字;

　　C.字跡工整，卷面整潔。

　　答案：略。

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