更新時(shí)間:2022-06-11 09:46:00 來源:大牛教育成考網(wǎng) 點(diǎn)擊量:
一、物質(zhì)的變化和性質(zhì)
1、在化學(xué)變化中有物理變化,同時(shí)也伴隨物質(zhì)的外形、狀態(tài)、顏色等物理性質(zhì)的改變。如鎂帶在空氣中點(diǎn)燃,反應(yīng)前后物質(zhì)的外形、顏色等都發(fā)生了變化。
2、既有體積改變又有熱量放出的變化,可能是化學(xué)變化,但不一定是化學(xué)變化。如水蒸氣冷凝成液態(tài)水,體積變小的同時(shí)還放出熱量。
3、“木炭燃燒”和“木炭能燃燒”這兩句話,雖然只有一字之差,它們表示的意義卻完全不一樣,“木炭燃燒”表示木炭在發(fā)生化學(xué)變化,“木炭能燃燒”表示木炭具有可以燃燒的這一化學(xué)性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)變化中體現(xiàn),化學(xué)變化可反映出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。通常描述性質(zhì)時(shí)會(huì)有“能”、“可以”、“會(huì)”等一類的詞語出現(xiàn),可據(jù)此幫助判斷。
二、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
1、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,由分子構(gòu)成的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)由分子來保持。但構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子,物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都是由構(gòu)成它們的最小粒子來保持的,對(duì)于金屬、固態(tài)非金屬(除碘外)和稀有氣體,它們的化學(xué)性質(zhì)是由原子來保持的。
2、在解答有關(guān)物質(zhì)的組成和構(gòu)成的問題時(shí),在理解相關(guān)概念的基礎(chǔ)上,要注意宏觀概念解釋宏觀問題,如物質(zhì)的宏觀組成用宏觀概念——元素解釋,微觀分子個(gè)構(gòu)成用微觀概念——原子解釋,即宏觀——宏觀,微觀——微觀。
3、用宏觀元素解釋問題時(shí)只能講種類,不能講個(gè)數(shù),用微觀的分子、原子解釋問題時(shí),如果問題中出現(xiàn)了個(gè)數(shù),則解釋時(shí)既講種類,又講個(gè)數(shù),如果問題中沒有出現(xiàn)個(gè)數(shù),也可以只將種類,不講個(gè)數(shù)。如“一個(gè)水分子是又兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的”、“氧氣是由氧原子構(gòu)成的”。 用離子描述物質(zhì)的構(gòu)成時(shí),由于化學(xué)式只表示陰、陽離子的個(gè)數(shù)比例關(guān)系,故也不指明離子的數(shù)目。如“氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的”。
標(biāo)簽:
Copyright © 大牛教育成考網(wǎng) 版權(quán)所有 粵ICP備18016435號(hào) 全國免費(fèi)咨詢電話:400 166 9192
廣州市天河區(qū)五山路華南理工大學(xué)國家科技園金華園區(qū)2樓C208-214室(總部)
此網(wǎng)站信息最終解釋權(quán)屬于廣州天資教育科技有限公司
聲明:本站為廣州成考民間交流網(wǎng)站,成人高考動(dòng)態(tài)請(qǐng)各位考生以省教育考試院、各市成考辦通知為準(zhǔn)。