成考學(xué)前教育和成考小學(xué)教育有什么區(qū)別？

　　隨著國(guó)家綜合實(shí)力的發(fā)展，國(guó)家對(duì)于教育方面的投入越來(lái)越多，社會(huì)上對(duì)于各類(lèi)教師崗位的需求也越來(lái)越大。學(xué)前教育和小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)便應(yīng)運(yùn)而生，發(fā)展至今日，兩者雖然都是針對(duì)低齡兒童教育的專(zhuān)業(yè)，但相互間的區(qū)別可不少。那么，成考學(xué)前教育和成考小學(xué)教育有什么區(qū)別呢?

　　成考學(xué)前教育從字面上不難看出，該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是教育學(xué)齡前兒童的教育人才。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事的就業(yè)方向一般是在幼兒園或托管中心擔(dān)任幼師或幼教?，F(xiàn)如今許多家長(zhǎng)都本著“不能讓孩子輸在起跑點(diǎn)上”的想法，早早就把孩子送到幼兒園或托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)前培養(yǎng)，幼師的人才缺口也因此而增大，因此該專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景非常好。

　　成考小學(xué)教育培養(yǎng)的是有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、思想素養(yǎng)和知識(shí)基礎(chǔ)的小學(xué)教師。目前小學(xué)教師的需求量并不大，且由于入行門(mén)檻下降，該行業(yè)間的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分緊張，畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率僅76%。因此成考小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景并不是很好。

　　通過(guò)對(duì)兩專(zhuān)業(yè)的介紹，不難看出兩者之間的區(qū)別著實(shí)不少。

　　區(qū)別一：就業(yè)后服務(wù)對(duì)象不同

　　這是最顯著的區(qū)別，學(xué)前教育畢業(yè)后從事的是幼教和幼師等職業(yè)，服務(wù)對(duì)象是5～6歲的學(xué)齡前兒童。而小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生多是擔(dān)任小學(xué)教師，服務(wù)對(duì)象是一到六年級(jí)的小學(xué)生群體。

　　區(qū)別二：課程設(shè)置不同

　　不同的專(zhuān)業(yè)可成自然是不一樣的。學(xué)前教育針對(duì)的是學(xué)齡前兒童，因此該專(zhuān)業(yè)設(shè)置的是幼兒心理、幼兒保健、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)和游戲?qū)W原理等偏重于兒童啟蒙方向的課程。而小學(xué)教育畢業(yè)生多從事小學(xué)教師，因此該專(zhuān)業(yè)的課程更偏重于教學(xué)技能和教學(xué)原理，如普通話、小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)和小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)等。要提醒考生的是，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)招生會(huì)分文理招生，將來(lái)畢業(yè)后分別從事文科教師和理科教師，考生報(bào)考時(shí)要仔細(xì)分辨。

　　區(qū)別三：就業(yè)前景不同

　　如今隨著社會(huì)發(fā)展，人們的工作生活節(jié)奏越來(lái)越快。生活所迫，許多年輕父母不得不把年幼的孩子送到托幼機(jī)構(gòu)托管，加之二胎政策開(kāi)放，日后學(xué)齡前兒童數(shù)量將大大提升。因此，幼教、幼師等人才在之后的一段時(shí)間之內(nèi)需求會(huì)越來(lái)越大。反觀小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，由于如今許多小學(xué)都施行拆校并校，教育資源的整合使得小學(xué)教師崗位相對(duì)飽和，人才需求減少，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加大，短時(shí)間內(nèi)就業(yè)前景不會(huì)太好。

　　綜上所述，成考學(xué)前教育和成考小學(xué)教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在就業(yè)后的服務(wù)對(duì)象、課程設(shè)置和就業(yè)前景三個(gè)方面?？忌鷪?bào)考時(shí)要分清利弊，選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)。而對(duì)其他成考教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)感興趣的考生可到大牛教育成考網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資訊或向在線老師咨詢(xún)。