2018年成人高考生態(tài)學備考題第三篇

　　一、名詞解釋

　　1、種群：在一定的時間和空間范圍內，由同種個體組成的個體群稱為種群。

　　2、生態(tài)位：是指物種所占有的物理空間，在群落中的功能作用以及對溫度，濕度，光照，養(yǎng)分，土壤等環(huán)境資源條件的適應或利用范圍的綜合。

　　3、生命表：把觀測到的種群中不同年齡個體的存活和死亡數(shù)編制成表，稱為生命表。

　　4、種群分布格局：種群內個體的空間分布方式或配置特點，稱為分布格局。

　　5、異株克生現(xiàn)象：一種植物將其次生代謝物質釋放到環(huán)境中，這些化學物質能抑制其它植物發(fā)芽或生長的現(xiàn)象，稱為異株克生。

　　6、種群密度：單位面積或容積中種群的個體數(shù)目。

　　7、存活曲線：依據(jù)生命表中種群在不同年齡的存活數(shù)繪制的曲線稱為存活曲線。

　　8、出生率：是指種群在單位時間內出生的個體數(shù)與初始個體總數(shù)之比。

　　9、種群年齡結構：是指種群內個體的年齡分布狀況，用各個年齡級的個體數(shù)在整個種群個體總數(shù)中所占百分比表示。

　　10、互利共生：兩種生物生活在一起，兩者相互有利，甚到達到彼此相互依賴的程度，這種現(xiàn)象稱為互利共生。

　　11、性比：指的是種群中雌雄個體的比例。

　　12、生態(tài)對策：生物在生存斗爭中獲得的生存對策，稱為生態(tài)對策，或生活史對策。

 

　　二、單項選擇題

　　1、種群指數(shù)增長方程中，當r﹥0時，種群個體數(shù)量(3 )。

　　(1)減少

　　(2)穩(wěn)定

　　(3)增加

　　(4)全部死亡

　　2、邏輯斯蒂克方程中，當1= N/K時，種群( 2 )。

　　(1)種群增長近似指數(shù)增長，

　　(2)種群增長速度趨于零，

　　(3)增種群增長的數(shù)量已接近極限，

　　(4)種群數(shù)量不變。

　　3、在幼年時期個體死亡率很高，以后死亡率較低且穩(wěn)定，一般( 1 )的存活曲線屬于這一類型。

　　(1)陽性樹種。

　　(2)耐陰樹種。

　　(3)草本植物。

　　(4)中性樹種。

　　4、在一定時間、空間范圍內，由同種個體集合，稱為(3 )。

　　(1) 群落。

　　(2)林分。

　　(3)種群。

　　(4)林型。

　　5、在自然狀態(tài)下，大多數(shù)的種群個體分布格局是( 3 )。

　　(1) 隨和分布。

　　(2)均勻分布。

　　(3)集群分布。

　　(4)泊松分布。

　　6、兩個不同物種之間共生，對一方有益，但對另一方無害的關系稱為( 4 )。

　　(1)寄生。

　　(2)附生。

　　(3)互利共生。

　　(4)偏利共生。

　　7、在邏輯斯蒂克方程中，參數(shù)K值的含義是( 1 )。

　　(1)表示環(huán)境條件所允許的種群個體數(shù)量的最大值。

　　(2)表示種群增長速度的一個參數(shù)。

　　(3)表示種群在初始態(tài)下的數(shù)量。

　　(4) 表示可供種群繼續(xù)增長的“剩余時間”。

　　8、高斯假說是反映兩種之間( 1 )的一種現(xiàn)象。

　　(1)相互競爭。

　　(2)互利共生。

　　(3)寄生。

　　(4)偏害作用。

　　三、多項選擇

　　1、影響種群個體的分布格局的因素有(1 )( 1 )( 4 )( )( )。

　　(1)種群特征。

　　(2)種群關系。

　　(3)種群中個體的壽命。

　　(4)環(huán)境條件。

　　(5)種群性比。

　　2、單種種群增長的動態(tài)的模型主要有(1 )( 2 )( )( )( )。

　　(1)指數(shù)增長。

　　(2)“S”型增長。

　　(3)拋物線型增長。

　　(4)直線型增長。

　　(5)曲線型增長。

　　3、植物種間競爭的劇烈程度與物種的下列特性有關( 1 )(2 )( 3 )(4 )( )。

　　(1)生態(tài)習性。

　　(2)生活型。

　　(3)生態(tài)幅度。

　　(4)生態(tài)位。

　　(5)生態(tài)壽命。

　　4、影響種群密度的因素主要有：( 1 )( 2 )(4 )(5 )( )。

　　(1) 環(huán)境條件。

　　(2)種內和種間關系。

　　(3)種群分布格局類型。

　　(4)種群繁殖特性。

　　(5)種群年齡結構。

 

　　四、填空題

　　1、種群的年齡結構一般可以分為 增長型 、穩(wěn)定型 、和 衰煺型 叁種類型。

　　2、種群內個體的空間分布方式或配置特點，稱為 種群分布格局 。

　　3、人工群落中，種群個體的分布格局一般為 均勻分布 。

　　4、兩個不同物種之間共生，對一方有益，但對另一方無害的關系稱為 偏利共生 。

　　5、在邏輯斯蒂克方程中，K稱為 環(huán)境容納量 。

　　6、種群個體的空間分布格局一般可以分為 隨機分布 、均勻分布 和 集群分布 叁種類型。

　　7、種群處于理想條件下無任何生態(tài)因子的限制，繁殖只是受生理因素決定的出生率，稱為理想出生率 。

　　8、在種群生態(tài)中，依據(jù)種群在分布區(qū)最適生長的空間來計算的密度，稱為 生態(tài)密度 。

　　9、種群年齡結構可以是 同齡結構 或 異齡結構 結構。

　　10、生命表包括 動態(tài)生命表 和 靜態(tài)生命表 。

 

　　五、簡答題

　　1、種群年齡結構可分為哪幾種類型：

　　1) 增長型;年幼個體數(shù)多，老年個體少。種群數(shù)量呈上升趨勢。

　　2) 穩(wěn)定型：各年齡級的個體數(shù)分布比較均勻，種群處于相對穩(wěn)定狀態(tài)。

　　3) 衰煺型：幼齡個體少，老齡個體相對較多，種群數(shù)量趨于減少。

　　2 、K—對策和r—對策各有哪些特點?

　　1) r—選擇特征：快速發(fā)育，小型成體，數(shù)量多而個體小的后代，高的繁殖能量分配和短的世代周期。

　　2) K—選擇特征：慢速發(fā)育，大型成體，數(shù)量少但體型大的后代，低繁殖能量分配和長的世代周期。

　　3、種群個體空間分布格局有哪幾種類型：

　　1) 隨機分布：種群個體的分布完全和機遇符合，或者說每個個體的表現(xiàn)都有同等的機 遇，任何一個個體出現(xiàn)與其它個體是否存在無關。

　　2) 均勻分布：種群內的各個個體之間保持一定的均勻距離。

　　3) 集群分布：種群個體的分布極不均勻，常成群，成簇，成團狀。

　　4、邏輯斯蒂克方程中修正項(1-N/K)的生物學含義是：

　　方程中修正項用于描述在有限的環(huán)境條件下種群增長速度隨密度的增加而減少，其生物學含義就是指種群可利用的最大容納量中，還“剩余”的可供種群繼續(xù)增長利用的空間，即“剩余空間”。

　　5、一般種群的存活曲線可以分為以下幾種類型：

　　1) A型：種群在開始時只有個別死亡，大多數(shù)個體能達到生理壽命。

　　2) B型：種群在整個生命過程中，死亡率基本穩(wěn)定，即各個年齡的死亡基本相同。

　　3) C型：在幼年時期死亡率很高，以后死亡率較低且穩(wěn)定。

　　6、何謂競爭排斥塬理：

　　具有相似環(huán)境要求的兩個物種，為爭取有限的食物、空間等環(huán)境資源，大多不能長期共存，除非環(huán)境改變了競爭的平衡，或是兩個物種發(fā)生生態(tài)分離，否則兩者之間的生存競爭遲早導致競爭能力差的物種死亡，即被另一物種取代，這種現(xiàn)象稱為競爭排斥塬理。

 

　　六、論述題

　　1、試述邏輯斯蒂克方程的應用條件與局限性

　　邏輯斯蒂克方程在數(shù)學上簡單，明確。模型中的兩個參數(shù)r和k都有明確的生物學意義，這一模型基本上概括了自然界生物種群增長的最一般的規(guī)律，它的現(xiàn)實性十分明顯。但是自然中界生物種群的動態(tài)變化過程是非常復雜的，該模型也有一定的應用條件與局限性，亦即應用的前提條件，主要有如下幾個方面：

　　(1) 描述的是世代重疊的單個種群的增長動態(tài)過程，沒有考慮與其它生物種群的相互依存和相互制約等關系。

　　(2) 有一個環(huán)境條件所允許的最大種群值，稱為環(huán)境容納量或負荷量，用k表示，在實踐中k值往往較難確定。

　　(3) 所有各個個體在其繁殖潛力上是均等的，即假定在所有的時間內種群均有相同比例的個體處于繁殖狀態(tài)。實際上，未成熟個體和成熟個體在繁殖上的貢獻相差甚大，即使是成熟的個體在繁殖上也有差異。

　　(4) 具有穩(wěn)定的年齡結構組配。

　　(5) 繁殖能力維持恒定，不受氣候和其它環(huán)境條件變化莫測干擾，即r是常數(shù)。

　　(6) 密度對種群增長的抑制是即時的，無時間滯后效應。

　　(7) 環(huán)境阻力是種群密度的線性函數(shù)，即種群增長隨密度增加阻力逐漸地按比例下降。

　　在現(xiàn)實中種群的增長過程要比邏輯斯蒂克增長復雜得多，由于種群內、種間個體之間的相互作用以及環(huán)境條件在時間和空間上的不斷變化，種群的年齡結構、繁殖能力、環(huán)境空間容量等都在發(fā)生變化。此外，人為干擾和自然災害等因素對種群的動態(tài)變化也有很大的影響。

　　2、種群間相互作用的基本類型有哪些?了解種群間相互作用在農(nóng)林業(yè)實踐中有何指導意義。

　　(1) 種群間相互作用的基本類型可以分為：競爭、偏害作用、寄生、偏利作用、互利共生以及中性作用等六種。

　　(2) 了解種間相互作用的基本規(guī)律，在林業(yè)生態(tài)實踐中具重要的指導意義。在營造混交林和復層林時一定要選擇在生態(tài)習性，生活型等方面有較大差異的樹種進行混交，例如：陽性與耐蔭樹種，淺根性與深根性樹種進行混交，避免樹種間的劇烈競爭。據(jù)研究榆屬與櫟樹，白樺與松樹，是相互抑制的，不能栽植在一起。在進行農(nóng)林復合經(jīng)營時，利用茶樹喜歡一定的遮蔭的特點，進行松茶間作，可以提高茶葉的質量和產(chǎn)量，收到很好的效果;但要注意，由于異株克生作用，胡桃樹周圍不能種蕃茄，馬鈴薯;蘋果旁不能栽玉米等。在營林工作中，對于天然更新起來的次生林，進入郁閉階段后，要及時進行透光調整林分組成，解決種間競爭的矛盾。

　　3、論述種群調節(jié)理論：

　　(1)外源性種群調節(jié)理論，非密度制約的氣候學派 ：氣候學派多以昆蟲為研究對象，認為生物種群主要是受對種群增長有利的氣候的短暫所限制。因此，種群從來就沒有足夠的時間增殖到環(huán)境容納量所允許的數(shù)量水平，不會產(chǎn)生食物競爭。

　　(2)外源性種群調節(jié)理論，密度制約的生物學派

　　內源性種群調節(jié)理論，自動調節(jié)學派按其強調點不同又可分為行為調節(jié)學說、內分泌調節(jié)學說和遺傳調節(jié)學說。

　　行為調節(jié)學說：社群行為是一種調節(jié)種群密度的機制。社群等級、領域性等行為是傳遞有關種群數(shù)量的信息，特別是關于資源與種群數(shù)量關系的信息。通過這兩種社群行為可把動物消耗于競爭食物、空間和繁殖權利的能量減到最少，使食物供應和繁殖場所等在種群內得到合理分配，并限制了環(huán)境中動物的數(shù)量，使資源不至于消耗殆盡。當種群密度超過一定限度時，領域的占領者要產(chǎn)生抵抗，不讓新個體進來。

　　內分泌調節(jié)學說：當種群數(shù)量上升時，種內個體經(jīng)受的社群壓力增加，加強了對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的刺激，影響了腦垂體和腎上腺的功能，使生長激素分泌減少和腎上腺皮質激素增加。 這就是種群內分泌調節(jié)的主要機制。該學說主要適用于獸類，對其他動物類群是否適用尚不清楚。

　　遺傳調節(jié)學說：當種群密度增加，死亡率降低時，自然選擇壓力比較松弛，結果種群內變異性增加，許多遺傳型較差的個體存活下來。當條件回到正常的時候，這些低質個體由于自然選擇壓力增加而被淘汰，于是降低了種群內部的變異性。

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