函授大?？梢钥冀處熧Y格證嗎

　　國(guó)家的發(fā)展向來(lái)都是以教育為本，教育行業(yè)也是很多人所追求的。想要成為一名人民的教師，我們是需要達(dá)到一定的學(xué)歷要求的，那么函授大?？梢钥冀處熧Y格證嗎?

　　函授大專是可以考教師資格證的，無(wú)論是函授大專文憑還是全日制大專文憑，只要是受國(guó)家教育部門認(rèn)可的學(xué)歷都可以考教師資格證。函授大專學(xué)歷可以考小學(xué)教師資格證和幼兒教師資格證兩種。需要注意的是函授大專的考生只能在拿到畢業(yè)證之后才可以考教師資格證。

　　函授大?？夹W(xué)教師資格證和幼兒教師資格證考試內(nèi)容也有所不同：

　　小學(xué)教師資格證考試科目有：《綜合素質(zhì)》《教育學(xué)知識(shí)與能力》《普通話考試》《面試/試講》

　　幼兒教師資格證考試科目有：《綜合素質(zhì)》《保教知識(shí)與能力》《普通話考試》《面試/試講》

　　很多函授大專的畢業(yè)生很關(guān)心教師資格證的考試難度問(wèn)題，其實(shí)對(duì)于函授大專畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，教師資格證還是挺容易的，比較好考，高。下面大牛教育成考網(wǎng)的專業(yè)老師為大家總結(jié)了教師資格證的考前復(fù)習(xí)技巧：

　　1、階段劃分

　　函授大?？忌诮處熧Y格證備考時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間雖或長(zhǎng)或短，但總有一定時(shí)間段的。為此必須將其劃分成不同階段，反復(fù)進(jìn)行幾輪復(fù)習(xí)，并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)安排復(fù)習(xí)任務(wù)，有條不紊，確保備考科目齊頭并進(jìn)。

　　2、有所側(cè)重

　　幼兒和小學(xué)教師資格筆試有2個(gè)科目，并且要求筆試所有科目合格后才能報(bào)考面試。對(duì)于函授大專生來(lái)講，最好是一次性通過(guò)所有科目，這樣是最省時(shí)省力的，這就要求考生不能有“瘸腿”科目，因此如果感覺(jué)哪一科較弱就需要側(cè)重復(fù)習(xí)。

　　3、結(jié)合個(gè)人實(shí)際

　　每個(gè)人在制訂計(jì)劃前必須問(wèn)自己這樣幾個(gè)問(wèn)題：總體復(fù)習(xí)量有多大?需要多少時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)?哪個(gè)科目或哪個(gè)模塊是薄弱環(huán)節(jié)?我目前的水平和目標(biāo)的差距是多少?等等，再根據(jù)實(shí)際情況安排階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃都應(yīng)根據(jù)自己當(dāng)前的實(shí)際情況而定。

　　4、靈活變通

　　計(jì)劃一旦制訂出來(lái)，就必須堅(jiān)決執(zhí)行，然而適當(dāng)?shù)撵`活變通也是必要的。例如根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)自己空余時(shí)間的情況及時(shí)修訂計(jì)劃等。

　　另外，通常來(lái)說(shuō)函授大專生考了教師資格證之后還可以繼續(xù)報(bào)考教師編制，只是在個(gè)別的地方和院校會(huì)要求考生的學(xué)歷必須是全日制大專學(xué)歷。一般情況下，只要函授大專生符合報(bào)考教師編制的其他條件就可以報(bào)考教師編制。

　　函授大專是可以考教師編制的，世上無(wú)難事只怕有心人，只要考生付諸努力，輕松拿到教師資格證都是不成問(wèn)題的。

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