2019年專(zhuān)升本《教育理論》知識(shí)考點(diǎn)總結(jié)

　　在報(bào)讀專(zhuān)升本教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，考生需要參加全國(guó)統(tǒng)考科目，其中包括教育理論，很多考生并不知道這個(gè)科目要考些什么，下面為考生整理了一些2019年專(zhuān)升本《教育理論》知識(shí)考點(diǎn)總結(jié)，考生們可做相關(guān)學(xué)習(xí)參考：

　　考點(diǎn)1：科學(xué)心理學(xué)的誕生是什么時(shí)候?

　　馮特1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

　　考點(diǎn)2：心理學(xué)的主要流派是什么?

　　答：構(gòu)造主義心理學(xué)、機(jī)能主義心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、完形心理學(xué)、精神分析學(xué)派、人本主義心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)。

　　考點(diǎn)3：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)指的是什么?

　　答：(1)舊式分工造成了人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

　　(2)機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能

　　(3)社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑。

　　考點(diǎn)4：教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的概念是什么?

　　答：教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)受教育者的一個(gè)總的要求。培養(yǎng)目標(biāo)一般是指教育目的在各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)的具體化。

　　考點(diǎn)5：教育目的的意義是什么?

　　答：(1)教育目的既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，也是教育工作的歸宿;

　　(2)教育目的對(duì)提高教育質(zhì)量有指導(dǎo)意義

　　考點(diǎn)6：教育的本質(zhì)屬性是什么?

　　答：教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。還包括下面幾個(gè)方面：

　?、俳逃哂杏篮阈浴＝逃侨祟?lèi)所特有的社會(huì)現(xiàn)象，它是一個(gè)永恒的范疇。而教育的兩大職能在于：一是使新生一代適應(yīng)現(xiàn)存的生產(chǎn)力，作為生產(chǎn)斗爭(zhēng)的工具;二是使新生一代適應(yīng)現(xiàn)存的生產(chǎn)關(guān)系，在階級(jí)社會(huì)作為階級(jí)斗爭(zhēng)的工具。

　?、诮逃哂袣v史性。

　　③教育具有相對(duì)獨(dú)立性。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的繼承關(guān)系;教育要受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響;教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。不能將其獨(dú)立性絕對(duì)化。

　　上文就是2019年專(zhuān)升本《教育理論》知識(shí)考點(diǎn)總結(jié)的部分總結(jié)，該科目主要以教育學(xué)基本理論為主，考生可從這方面進(jìn)行針對(duì)性入手，更好地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。更多2019年專(zhuān)升本《教育理論》知識(shí)考點(diǎn)，可以咨詢(xún)大牛教育成考網(wǎng)的在線(xiàn)老師。

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